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作为活动的发起人和策划者，法国吴建民之友协会主席徐波，长期在法国从事中法民间友好工作。近期，徐波接受“东西问”专访，分享其参与中法民间交流二十多年来的心路历程，以及对中法友好关系的理解。

2020年，刘美玲在网上看到会昌县要组建特殊儿童康复教育中心的消息。她便“毛遂自荐”，成了中心的一员。“我很能理解家长们内心的焦虑，也是希望能用自己的所学帮助到更多的孤独症儿童。”在会昌县特殊儿童康复教育中心，刘美玲不仅帮助孩子们进行日常康复训练，她还利用所学，通过组织讲座、一对一结对帮扶、以会代训等方式热心地帮助每一位同事成长，为孩子们开设认知课、思维课、个训课、游戏课等有针对性的专业课程，帮助孩子们走出孤独症的阴霾。

林剑表示，台湾问题是中方核心利益中的核心，一个中国原则是国际社会的普遍共识，也是中欧关系的政治基础。中方坚决反对建交国同台湾地区开展任何形式的官方往来。欧方应恪守一个中国原则，停止与台湾当局进行任何形式的官方交往，停止向“台独”分裂势力发出错误信号。

新华社北京9月7日电 题：尽最大努力减少伤亡，早日恢复正常生产生活秩序——各地各部门贯彻落实习近平总书记重要指示精神全力做好超强台风“摩羯”灾害抢险工作

科教兴国战略的深入实施，为新质生产力的发展提供了坚实土壤。加快发展新质生产力，对持续推进科教兴国战略提出了新的要求。具体包括：首先，助力形成符合新质生产力的新型生产关系。马克思主义认为，生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。因此，生产关系必须与生产力发展要求相适应。为满足新质生产力发展需求，生产关系要更加强调协作、共享、灵活、包容等要素。从科教兴国战略视角看，就要更加重视科技、教育、人才的支撑作用，深入推动产业、科技、教育的联通融合，这要求我们根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才，努力做到教育体系、科技力量、人才培养、产业结构与国家战略之间的有机联动，推动具有国家战略意义的重大科研攻关项目的立项与实施，不断完善以新质生产力为核心的新兴产业布局。其次，进一步推动制度创新，加快形成符合新质生产力发展要求的制度体系。要聚焦创新，加快形成一套符合创新特征、创新规律的新型制度体系，这要求我们进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环，构建三位一体的政策体系，特别是完善人才培养、引进、使用、合理流动的相关机制。要深入推进高等教育综合改革，特别是教育评价体系改革，打通束缚新质生产力发展的堵点卡点，鼓励科研投入，保护知识产权，优化科研成果转化机制，建立健全创新激励机制，全面营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，充分体现知识、技术、人才在发展新质生产力中的重要价值。再次，构建新型国际合作关系。扩大高水平对外开放，以高校和科研院所为重要依托，加强科技和教育的国际合作。

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